美国高中历史教科书结构研究——以McGraw-Hill版和Prentice Hal...
2015-02-25 06:16:52
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美国高中历史教科书结构研究——以McGraw-Hill版和Prentice Hall版为例
教科书在学校课堂的教学活动中起到了重要的作用，它不仅是联系教与学双方的中介
美国高中历史教科书结构研究——以McGraw-Hill版和Prentice Hall版为例
教科书在学校课堂的教学活动中起到了重要的作用，它不仅是联系教与学双方的中介性媒介，也是重要的课程资源之一。历史教科书作为历史课程的内容载体，是教师教授历史知识的依据与凭借，也是学生学习历史的重要读物之一。它作为历史课程的物化产物，在人才培养、积累和传播知识以及促进学生个体发展的过程中都起到了重要的作用。
根据美国的宪法，教育事业由各州自行决定，中央政府原则上不加干预。教科书在市场上自由流通，由各州的教育委员会或学区自行选择，这不仅使得教科书编写者拥有更多发挥的空间，同时也有利于教师在教学过程中发挥他们的创造力。当然，美国历史教育也存在一定的弊端，但这并不是本文所研究的对象。
