这是一篇来自美国VentureBeat上的文章，文章的开头竟然会首先提到了中国的教育市场。Last month, New Oriental Education, China’s largest provider of private educational services, and Tencent, the leading texting provider in China with nearly 500 million users on its WeChat app, agreed to launch an integrated, chat-centric education service. The question every university should be asking is: What does this mean for online learning?（简单的翻译下啊，中国的新东方教育和他腾讯合作，开始在如以语言沟通为核心的教育服务上做合作，但是也许每一所大学应该问的是，这对在线教育意味着什么？）
差不多在10年前，通过互联网进行学习意味着随时随地能够获得学位或者某种学习上的奖励。而现在通过智能手机，也许就是能够让人们更加自由的学习（on the move）。这些都是效率上的提升。在线教育的三位一体比如说讲座内容、讨论和评估，但是目前这些在智能手机上似乎还有些问题。
首先来说说导航。导航现在手机上还有一些问题，毕竟这个终端的屏幕还是有限的，它需要按钮、图标足够让拇指来点击，同时也因为我们使用智能手机的习惯差别比较大，所以如果一个内容在手机上下载时间超过了5秒钟就会被用户放弃，这一点手机用户比PC用户更为明显。
讨论组在智能手机上似乎运营的比较不错。用户的讨论在手机上无处不在，在手机上的讨论也许可以做到至少比在教师环境里更加自由度，当然也更加非正式，用户也许会对这些主题或者形式的讨论更容易接受。
对于评估，英文的原本内容是这样说的，Formative assessments work very well on smartphones both in a classroom environment and out of class. But summative assessments do not.至少说那些偏总结性的评估并不适合在手机上呈现。
显而易见，现在用户使用App的频率或者使用时长已经越来越多，并且在某些人群里，已经超过了使用PC的时长。尤其是那些18-24岁的人群。
但是任何一个App都应该是有目的的创建的，在一些模仿或者游戏化的环境下，App是比较适合的载体。另外，在将一些现实环境中的条件与教育相结合方面，App同样是适用的，比如说和地理位置相结合。
但是现在的移动学习似乎忽视了这些。现在的一些大学App完全和正式的学习没有什么关系，他们只是一些关于选课、课程表或者帮助你在校园里找路的一些功能，或者说他们只是一些学习体验的外围。比如说Blackboard的移动网站产品就是这个样子。
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